Europa Educación

Ramón de Miguel, que venía prestando sus servicios en Iberdrola desde hace siete años y que actualmente es presidente de su filial de ingeniería, se va a hacer cargo de la coordinación internacional del grupo, en sustitución de Amparo Moraleda, que dejó IBM a finales de 2008 para incorporarse a esta eléctrica.Licenciado en Derecho por la universidad Complutense de Madrid (UCM), Ramón de Miguel ingresó en la carrera diplomática en 1973 y formó parte del equipo negociador para la adhesión de España a las Comunidades Europeas. En 1986 se incorporó a la Comisión Europea, donde desempeñó durante 10...

«Educación para la Ciudadanía se convirtió en una asignatura con una carga de adoctrinamiento». Así ha justificado el ministro de Educación José Ignacio Wert, hoy su transformación en Educación Cívica y Constitucional, dentro del ambicioso plan de reforma educativa que ayer anunció en el Congreso.«No estamos en contra de una educación cívica en la línea sugerida por el Consejo de Europa», que apunta a la enseñanza de la Constitución, el pluralismo, la vida democrática y los organismos europeos, «eso se mantiene». Es más, «queremos seguir escrupulosamente esas pautas», ha señalado Wert en la Ca...

No obstante, Wert ha subrayado la complejidad de la reforma propuesta por el Gobierno por comportar carga legislativa y necesitar el informe del Consejo de Estado.

Además, el titular de Educación ha destacado la necesidad de preparar el sistema educativo para los cambios y de "dialogar mucho" con la comunidad educativa para que plantee sus problemas y dificultades.

Wert hizo hoy estas declaraciones en la cadena Ser después de que ayer anunciase una reforma legislativa parcial que sustituirá Educación para la Ciudadanía por una formación "Cívica y Constitucional", y ampliará el Bachillerato y la FP media a tres años, el primero de ellos obligatorio, con el propósito, entre otros, de retener a más jóvenes en la enseñanza.

Respecto a la sustitución de Educación para la Ciudadanía, Wert ha argumentado que esta decisión se debe, fundamentalmente, a que era un compromiso electoral y que "así estaba especificado en el programa del PP".

Además, ha asegurado que Educación para la Ciudadanía "iba más allá" de la línea sugerida por el Consejo de Europa para esa asignatura, "más allá de las nociones básicas y de los valores de pluralismo, libertad y democracia", principios que "quizá escaparon, o no, al legislador" y que hizo que se convirtiese en una asignatura con carga de adoctrinamiento.

Preguntado por si la nueva asignatura hará referencia a los nuevos modelos de familia o a los derechos de los homosexuales, Wert ha señalado que aunque "no puede entrar a ese nivel de detalle", "en la medida en que se explique la parque dogmática de la Constitución, podrán entrar esas y otras cosas, pero desde la óptica pluralista y respetuosa, no de adoctrinamiento", ha subrayado.

Sobre la ampliación del Bachillerato y la FP media a tres años, el ministro ha explicado que no existe uniformidad en los modelos educativos europeos y que lo que intenta el Gobierno con esta propuesta es reducir el abandono escolar.

Así ha explicado que para uno de cada tres estudiantes, el cuarto curso de la ESO es el último contacto con la educación formal, "que además se produce en la adolescencia, un momento particularmente complicado" y que para quienes lo viven como el final de una etapa que no ha sido exitosa "genera desinterés" y algunas veces "conflictos" que obstaculizan el desarrollo de la actividad de quienes lo ven como el fin de una etapa y el inicio de otra.

"Se trata de conseguir interesar más a quienes van a seguir y centrar a quienes no lo van a hacer", ha asegurado.

En su opinión "es necesario desterrar la idea de que la FP solo es un recurso y no un camino" y ha asegurado que en España "somos ineficientes a la hora de encaminar a los estudiantes.
Por último, ha asegurado que le gustaría pasar a la historia por haber sido capaz de reducir la tasa de abandono escolar, que en este momento es del 28,4 por ciento, el doble de la media europea.

Los alumnos de Educación Secundaria y de Bachillerato ya no tendrán que estudiar la polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía. El ministro de Educación ayer anunció que será suprimida del currículum académico porque «el planteamiento de la materia iba más allá de lo que debería corresponder a una verdadera formación cívica conforme a las directrices y orientaciones formuladas por el Consejo de Europa».  Y no sólo por eso, también «ha creado una seria división en la sociedad y el mundo educativo», justificó Wert. En su lugar se impartirá una nueva asignatura: «Educación Cívica y Constitucional» cuyo temario «estará libre de cuestiones controvertidas y susceptibles de adoctrinamiento ideológico». Según explicó el ministro, la materia proporcionará a los alumnos «el conocimiento de la Constitución como norma suprema que rige nuestra convivencia, la comprensión de sus valores, de las reglas de juego  y de las instituciones mediante las cuales se conforma una sociedad democrática y pluralista, así como de la historia e insituciones de la Unión Europea». El objetivo será «formar a ciudadanos libres y responsables».

El anuncio de Wert fue muy aplaudido por la plataforma Profesionales por la Ética, que en los últimos cinco años ha defendido su erradicación. «Bienvenida sea si no pretende introducirse en los valores de los alumnos y moldear su conciencia contra la voluntad de sus padres», dijo su presidente, Jaime Urcelay. Los padres católicos creen que los contenidos de la nueva asignatura podían haber sido introducidos de manera trasversal sin necesidad de una nueva asignatura.

 

EN PRIMERA PERSONA
Pilar Carmena / Madre objetora
«Es una victoria tras años de lucha»
Se acabó. Tras el anuncio ayer del ministro, los hijos de Pilar Carmena y su marido, Guillermo Gómez, ya no tendrán que abandonar el aula. Pilar y Guillermo forman parte de esos miles de madres y padres que han visto vulnerado el derecho a educar a sus hijos según sus principios. «Cuando la directora se enteró de que Belén, que tenía 10 años, no iba a asistir a EpC, insinuó que podría suponer su expulsión», recuerda la madre. Su hijo Juan, de 14, optó al final por asistir a clase, pero ahora se arrepiente. «Su profesora es feminista radical y anticatólica... para ella, todas las personalidades malvadas eran católicas: Hitler, el Ku-Kux-Klan», dice Pilar. Ahora, celebran el adiós de EpC «como una victoria, porque han sido muchos años de lucha. La asignatura tocaba temas morales que les afectaban e iban en contra de sus creencias».   

Después de cinco años en las aulas, la polémica asignatura que generó una contestación popular que se convirtió incluso en insumisión será suprimida del currículum académico.  Como alternativa, el Ministerio de Educación plantea una «Educación Cívica y Constitucional» en la que se estudiarán las instituciones del Estado, la Carta Magna y la Unión Europea 

>> Sin Educación para la Ciudadanía
>> Los desmanes de una materia que nadie pidió
>> Liberación; por Cristina L. Schlichting
>> En el buen camino; por José María Marco


 

Lo ha anunciado el ministro de Educación, José Ignacio Wert, que comparece en comisión en el Congreso para informar de las políticas de su departamento para esta legislatura, como la intención de aplicar una evaluación censal para todos los alumnos del sistema educativo.
El ministro se ha comprometido a que se apruebe "por fin" un estatuto del docente, que mantenga el carácter estatal de los cuerpos de profesorado, que recompense su esfuerzo y los reconozca como "autoridad pública".

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha   anunciado que va a eliminar la asignatura de Educación para la   Ciudadanía y los Derechos Humanos (EpC) por Educación Cívica y Constitucional, que, según ha dicho, estará "libre de cuestiones controvertidas y de adoctrinamiento ideológico".  

«EpC ha creado una seria división en la sociedad»
"Educación para la Ciudadanía ha estado acompañada desde su   nacimiento por la polémica y que ha creado una seria división en la sociedad y el mundo educativo", ha afirmado el ministro, durante su primera comparecencia en la Comisión de Educación y Deporte del   Congreso de los Diputados.  

Para Wert, el planteamiento de la materia aprobada por el Gobierno   socialista iba "más allá de lo que debería corresponder a una verdadera formación cívica conforme a las directrices formuladas por el Consejo de Europa".   

Por ello, el titular de Educación propone una nueva asignatura que proporcione a los alumnos el conocimiento de la Constitución Española "como norma suprema que rige nuestra convivencia, la comprensión de sus valores, de las reglas del juego mediante las que se conforma una sociedad democrática y pluralista, así como la historia de la Unión   Europea de la que España forma parte".  

Según ha indicado el ministro, esta es una materia "relevante" porque tiene como objetivo la formación de ciudadanos "libres y responsables con capacidad de ser sujetos activos". "Sin duda, esta   Educación Cívica y Constitucional servirá a tal fin y ni a ningún otro", ha señalado.
 
Estatuto del Docente
También ha explicado Wert que, entre los objetivos de su ministerio está "ofrecer a los profesores las mejores oportunidades y replantear el acceso docente para atraer a la docencia a los mejores. Por eso hay que aprobar un estatuto del docente, que lo convierta en una autoridad pública.

En cuanto a los centros escolares, pretenden que tengan más autonomía en el plano organizativo y de gestión económica. Igualmente, quiere instaurar centros de especialización territorial y promover más competencias entre los directivos, así como llevar a cabo más pruebas externas, al margen de Pisa. De estas pruebas se derivarán incentivos a los centros".

Ha abordado el ministro también la reducción de la tasa de abandono escolar. Considera que el Bachillerato es demasiado corto y la FP poco atractiva. "Por eso -ha dicho- se debe abordar una profunda reforma de la Educación Secundaria Obligatoria de tres años, con escolarización hasta los 16, y luego un Bachillerato o una Formación Profesional de primer grado de tres años. El primero será obligatorio y les orientará".

De este modo, la Formación Profesional ganará más protagonismo, haciéndola más interesante para las empresas, instaurando un modelo dual como el alemán. "Esto aumenta la empleabilidad de los alumnos. Para ello, voy a convocar a empresarios y agentes sociales para aportar las ideas. Según la OCDE esta etapa tiene más importancia".

"Estudiar en inglés, no estudiar inglés"
También ha hecho ilusión a un modelo de enseñanza bilingüe, que tomará como modelo el existente en la Comunidad de Madrid. "España -ha explicado- es el cuarto país en el que menos adultos hablan idiomas. Por eso se debe mejorar el nivel de inglés desde el segundo ciclo de Educación Infantil. "Se trata de estudiar en inglés, no de estudiar inglés".

Paralelamente, ha repasado otros temas, como diseñar un programa abierto a todas las comunidades o la utilización de las tecnologías de la información.

 

Se puede afirmar sin miedo a faltar a la verdad que los europeos aprecian mucho su pan, desde el pumpernickel alemán a la baguette francesa. Un equipo de investigadores dirigidos por la Universidad Tecnológica de Kaunas (Lituania) considera que los europeos están empezando a cocer su propio pan o a comprarlo en las panaderías de su barrio y han realizado un estudio al respecto que forma parte del proyecto FERMFOOD («Productos fermentados mediante el empleo de bacterias del ácido láctico con actividad antimicrobiana destinadas a la producción de pan»), que recibe apoyo de EUREKA, la plataforma europea de investigación y desarrollo (I+D).

Madrid- La asignatura de EpC, que  se imparte en dos cursos de la ESO y en 1º de Bachillerato, ha causado estragos en el mundo académico: ha provocado más de 55.000 objeciones en toda España, 3.000 procedimientos judiciales, 400 demandas en el Tribunal Europeo de Derechos Humanos de Estrasburgo,  ha obligado al Tribunal Supremo a manifestarse en contra de la objeción a esta asignatura y aún colean casos en el Tribunal Constitucional. Durante los dos últimos años, la materia ha sido denunciada en al menos diez foros europeos: el Consejo de Europa, el Parlamento Europeo, la OSCE, la Agencia Europea de Derechos Fundamentales ( FRP) y la ONU, entre otros.

Los que se oponen a que se imparta la asignatura critican que sea una materia que «impone una moral de Estado, una visión ideologizada de la ética».

La asignatura ha sido muy contestada. La última iniciativa ha sido la de Profesionales por la Ética, una de las plataformas más combativas, que ha promovido en la última semana una campaña de correos electrónicos. Ha remitido más de mil correos diarios al titular de Educación en los que le solicitan «el cierre de una etapa de adoctrinamiento ideológico en las escuelas españolas», es decir, la derogación «urgente» de la asignatura y la «normalización académica con carácter retroactivo de los miles de alumnos objetores injustamente suspendidos por la imposición de una asignatura polémica».

El ministro de Educación  también abordará otras reformas clave en la educación:

- Bachillerato de tres años.  La nueva fórmula de la Educación Secundaria en España será de 3+3 (años de ESO y Bachillerato) y no de 4+3, como ocurre ahora. A los 15 años los alumnos ya pasarán a primer curso de FP de Grado Medio o a primero de un Bachillerato de tres años. Los estudiantes tendrán que decantarse por una de estas dos opciones necesariamente, ya que la educación obligatoria en España se mantiene hasta los 16 años. La reforma del Bachillerato empezará a tramitarse  «este mismo año» y puede que, en el mejor de los casos, en el próximo curso académico ya esté vigente.
- Revisión de la FP.  El Gobierno del PP derogará los itinerarios de 4º de la ESO  y hará una revisión profunda de la Formación Profesional, más vinculada al mundo de la empresa y tomando como referencia el modelo alemán. Se impulsarán las becas-salario.
- Selección del profesorado. El Gobierno pondrá en marcha un nuevo modelo de selección para el acceso a la profesión docente que atraiga a los mejores expedientes académicos y tenga como criterios de selección, el mérito y la capacidad. Los requisitos se recogerán en el Estatuto de la Función Pública Docente.
- Bilingüismo: Educación promoverá el bilingüismo español-inglés en todo el sistema educativo desde el segundo ciclo de Educación Infantil. Además se reforzará la enseñanza de un segundo idioma extranjero y se impulsará la opción de una educación trilingüe en las comunidades autónomas con lengua cooficial hasta el final del Bachillerato.
- Excelencia universitaria. El objetivo es potenciar la internacionalización de las universidades, de sus profesores y de los alumnos. También se impulsará un sistema de becas que potencia la excelencia de manera que las universidades españolas figuren, al menos, entre las 150 mejores. Además, se pretende establecer un marco general de financiación para las universidades que sea estable.
- Enseñanzas comunes. Se garantizará que los estudiantes puedan aprender los mismos contenidos  independientemente de la comunidad autónoma en la que cursen sus estudios.

 

Un temario muy polémico
El claro objetivo aleccionador de la asignatura se ha traducido en numerosas polémicas durante los útlimos años.
- Un manual de Educación para la Ciudadanía de la editorial Akal hacía un ataque frontal a la Iglesia, con frases cono «La Iglesia ha tratado de ocupar el lugar de las leyes con sus dioses».
- La asignatura fue utilizada para dar charlas en grupo sobre sexo a niños de 12 años sin el consentimiento de sus padres.
- El Orgullo Gay, cartas contra George W. Bush o mitos sexuales, otros contenidos utilizados.

Los resultados de los exámenes estandarizados como el examen de PISA dicen que España no está lejos de la media de la OCDE. Para una media de 500, España tiene 481 en lectura, por ejemplo. Yendo a comunidades de renta más cercana a la media europea, para tener una comparación más homogénea: Cataluña tiene 498 en lectura y Madrid tiene 503. Sin embargo, estas medias esconden una disparidad notable con otros países: Cataluña y Madrid tienen porcentajes de estudiantes con resultados muy malos (menor o igual a 1 en una escala de 6), del 13,5% y 13,1%, claramente inferiores a países comparables (la media de la OCDE es del 19,7%, el valor de Francia; Reino Unido y Alemania tienen un 18,5%), llegando a niveles parecidos a algunos de los «campeones» de PISA, como Japón y Singapur. Los resultados en los dos niveles más elevados (5 y 6) son mucho más decepcionantes. En este caso, Cataluña tiene en estos niveles elevados un 3,6% y Madrid, un 5,9%, significativamente por debajo del promedio de la OCDE del 7,6%; 8% de Reino Unido o el 9,6% de Francia. En matemáticas la situación es parecida. Otro problema importante para España viene de los datos relativos al abandono escolar temprano: un 29%, el doble de la media de la UE-27, a la altura de Portugal y sólo superada por Malta y Turquía.

¿Qué hacer para corregir estos problemas? Una reforma clave consiste en permitir que los centros tengan cierta autonomía en la configuración de sus plantillas, eligiendo y, eventualmente, incluso rechazando, dentro del colectivo de profesores acreditados para ejercer la profesión. Por otro lado,es importante que existan instrumentos, incluidos los monetarios, para que los buenos profesores que se han contratado sigan motivados y esforzándose. Pero esta autonomía es inútil si al mismo tiempo las escuelas no rinden cuenta de los resultados. Los gestores tienen que asumir las consecuencias, positivas y negativas, del funcionamiento de la escuela. Obviamente, esto requiere una labor cuidadosa de medición, para que no se premie a alguien simplemente por «tener la suerte» de atraer a buenos alumnos. Pero puede y debe hacerse. Nos va mucho en ello.
 

 

Antonio Cabrales
Catedrático de Economía de la Universidad Carlos III de Madrid

Madrid- Reducir las elevadas tasas de abandono educativo temprano debe ser una de las prioridades de cualquier tipo de reforma del sistema que se realice en nuestro país. A pesar de que el desempleo lleva azotando sin tregua a millones de españoles desde el estallido de la crisis financiera, no todos sufren sus consecuencias por igual. Si bien es cierto que hay muchas personas en paro con estudios universitarios y alta formación, son los menos cualificados los que acaparan  mayores índices de desempleo. En este sentido, la situación prevé tornarse aún más complicada para quienes carezcan, como mínimo, de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Así, la Comisión Europea calcula que en 2020, aproximadamente el 85 por ciento de los empleos requerirán una cualificación alta o media. El problema radica en que, actualmente, la cifra de jóvenes que abandonan los estudios antes de tiempo ronda el 30 por ciento del total. Teniendo en cuenta que dentro sólo de ocho años sólo habrá un 15 por ciento de trabajos para personas con baja cualificación, las cuentas no salen. Por este motivo, la Unión Europea presentó el pasado año una estrategia con el fin de rebajar el abandono escolar para situarlo por debajo del 10 por ciento en 2020. En Europa, el 15 por ciento de los jóvenes deja los estudios tras la enseñanza obligatoria, la mitad que en España.
 

El estudio afirma que el 11 % de las ventas que se producen en España se realizan por medio de internet, lo que supone un crecimiento del 22,22 % en los últimos cinco años. Este dato supone que España está tres puntos por debajo de la media europea y dos por debajo de la zona del euro.
      
En los datos europeos destacan los casos de Irlanda y Reino Unido donde el peso de las ventas online ha caído un 10,53 % en los últimos cinco años, mientras que Alemania ha crecido un 54,55 % en ese mismo periodo. El 52,9 % de los compradores por internet desde España han adquirido viajes, un 49 % servicios de coches de alquiler y un 41,6 % entradas para espectáculos.
      
El perfil del comprador español por internet es un hombre de 25 a 34 años, con educación secundaria, en activo, con un ingreso medio de 2.250 euros al mes y residente en Andalucía. El informe señala que se ha reducido un 8,33 % el número de empresas españolas que vende por internet, igual que en Francia y ligeramente por debajo de Alemania (9,09 %).

Rajoy ha ratificado ese calendario en la rueda de prensa que ha ofrecido junto con el presidente de la Comisión Europea, José Manuel Durao Barroso, tras la reunión que ambos han mantenido horas antes del Consejo Europeo.

Fuentes de la Comisión habían avanzado que Barroso pediría a Rajoy un adelanto en la presentación de los presupuestos para minimizar las distorsiones en las cuentas públicas, pero ninguno de ellos ha confirmado que hayan hablado al respecto, aunque Rajoy ha insistido en mantener sus previsiones.

Al ser preguntado por la posibilidad de que ese asunto haya formado parte de la reunión, el presidente del Gobierno ha señalado que de lo que ambos han hablado ha sido de las previsiones macroeconómicas.

Al respecto, ha explicado que España debe aprobar un nuevo cuadro macroeconómico porque el actual fija que el país va a tener un crecimiento del 2,3 por ciento en 2012 y es evidente que eso no va a ser así.

Tras recordar que ya se saben las previsiones del Fondo Monetario Internacional, ha explicado que su Gobierno quiere saber las previsiones macroeconómicas de la Comisión, que se harán públicas el 23 de febrero.

A partir de ahí, Rajoy ha explicado que su Gobierno hará sus previsiones, aprobará el techo de gasto y, después, presentará los presupuestos, donde ha dicho que se continuará en la senda de reducción del déficit ya iniciada.

"Las previsiones de la Comisión serán en febrero e, inmediatamente después, nosotros presentaremos las nuestras y el techo de gasto", ha insistido.

Barroso se ha limitado a elogiar las medidas económicas anunciadas por el Gobierno español, y ha recalcado que la Comisión confía en que exponga "de manera urgente" las decisiones concretas y "ambiciosas" para llevar a la práctica sus compromisos, sobre todo los relativos al mercado de trabajo y al sector financiero.

Para Barroso, "España es esencial para la estabilidad de la zona euro y es importante que el nuevo Gobierno entable un diálogo constructivo con sus socios europeos y con la Comisión y exponga sus planes de reforma de un modo detallado y con el calendario correspondiente", ha añadido.

"Yo no puedo ir ahora más en detalle sobre eso", ha señalado ante la posibilidad de modificar las previsiones de déficit.

El presidente del Gobierno español ha reconocido que los socios comunitarios tienen que tomar decisiones difíciles, pero ha recalcado que todos han de actuar "con sentido común"
"España cree que hay que hacerlo todo a la vez: la consolidación fiscal, las reformas, que se garanticen instrumentos de liquidez y que se vayan tomando medidas que resuelvan problemas concretos", ha agregado.

Para Barroso, muchos de los problemas que ha de resolver el Ejecutivo de Rajoy son también problemas europeos, como el del paro juvenil, y ha recordado que hoy va a proponer al Consejo Europeo la creación de equipos de actuación que preparen planes detallados para hacer frente a esta situación.

También ha señalado que planteará que cada joven, a los cuatro meses de finalizar sus estudios, tenga un puesto de trabajo o esté inscrito en un curso de educación o formación, y que se ayude a las pymes para facilitar su acceso al crédito con el desvío de una parte de los fondos estructurales.

Para Barroso, España ha desempeñado un papel central en la construcción europea y hoy lo tiene también para resolver la crisis actual.

Rajoy le ha trasladado que su Gobierno será "un fiel aliado de las instituciones europeas" y un interlocutor fiable comprometido con el interés general de Europa y con los intereses propios como españoles.

Nos queda mucha ruta, y para llegar, deberíamos seguir las pautas de la  austeridad, la consolidación fiscal y el saneamiento de las cuentas públicas. Al igual que el Códice Calixtino describía a los caminantes a Santiago los consejos a seguir durante su peregrinación, sólo si la UE sigue estas pautas podrá recuperar la confianza de mercados y de inversores. Y, así, poder obtener la financiación necesaria, a unos precios razonables, para llegar al final del Camino o, en otras palabras, a una mayor integración.

Alcanzar esa meta es una de las razones por las que los gobiernos de la Unión Europea están trabajando en aplicar reformas responsables para cumplir con los compromisos de control de su déficit público y en un Tratado Intergubernamental que desembocará en un gran pacto fiscal. En este sentido, España está siendo modélica con la reforma de la Constitución y el compromiso de mantener el equilibrio presupuestario a todos los niveles de la Administración, comunidades autónomas a la cabeza. El resultado se ha plasmado en las últimas subastas de deuda pública.

Pero para poder llegar a abrazar al Santo compostelano, no sólo hará falta recuperar la estabilidad financiera, sino también el crecimiento económico. La primera sólo la recuperaremos si los estados miembros muestran a los mercados su solidaridad entre ellos e invierten los primeros en el euro. Sólo así se podrá atraer la inversión de fuera, principalmente de países emergentes.

El Banco Central Europeo desempeña un papel en esa tarea de recuperar la estabilidad financiera, pero aún puede y debe hacer más. Las medidas adoptadas hasta el momento han aportado liquidez, y los mercados así lo están valorando. Pero no es suficiente. Debemos apostar para que obtenga un gran papel protagonista, con lo que bastaría un mayor compromiso en la compra de deuda soberana.

De la mano de la estabilidad financiera, podremos recuperar el crecimiento, si el dinero empieza otra vez a circular entre las empresas y las familias. Sólo con el crecimiento tendremos el motor que nos impulsará en nuestra peregrinación y, por ello, debe ir de la mano de la consolidación fiscal, que hará las veces de gasolina.
Como afirmaron esta semana Pedro Passos Coelho y Mariano Rajoy, crecimiento, empleo y medidas para evitar una futura crisis son los grandes desafíos a los que nos enfrentamos. En lo que también ha coincidido la canciller Merkel en la reunión mantenida con Rajoy.

Los presupuestos y las reformas  tienen la llave del crecimiento junto a una financiación inteligente. Además, éstos deben impulsarse a través de proyectos paneuropeos. Una alternativa puede ser la apuesta del Banco Europeo de Inversiones por la financiación de proyectos europeos como la interconexión en materia de energías, de transportes, como los corredores ferroviarios, y de tecnologías de la información y comunicación.

Sólo con financiación nacional será muy difícil llevar a cabo estos proyectos.  De esta forma se favorecerán nuestra seguridad y nuestra competitividad con respecto al resto del mundo.

Las PYMES y el espíritu emprendedor son otras dos grandes bazas para recuperar el crecimiento. Hay veintitrés millones de pequeñas y medianas empresas en Europa. Si cada una creara un puesto de trabajo, el problema del paro quedaría resuelto. En su apoyo, la UE aprobó el año pasado el Acta de Mercado Único con profundas reformas legislativas, por ejemplo, en materia de licitación pública, y medidas para facilitar el acceso a su financiación. España debe adoptarlas y acometer definitivamente la reforma laboral. En cuanto al espíritu emprendedor, la educación y el principio de segunda oportunidad deben ser sus pilares, de forma que incentiven a nuestra sociedad a la innovación.

Será duro, pero todos estos esfuerzos nos permitirán avistar el Monte del Gozo, el final del Camino: una Europa unida.

 

Pablo Zalba
Vicepresidente de la Comisión de Asuntos Económicos del Parlamento europeo

Sería repetitivo, parece un «déjá vu», considerar que la cumbre de la UE que se celebra mañana es un reto definitivo para Europa. Demasiadas ocasiones perdidas y  huídas hacia adelante sólo dejan mucha incertidumbre respecto a si se logrará diseñar una salida más nítida y consistente a la crisis de la deuda soberana y a las dudas que se ciernen sobre el euro como moneda única y como proyecto de cohesión europea.

Los países europeos llegan, además, en una situación aún más desigual que en anteriores ocasiones. Francia ha perdido su triple A y afronta un horizonte electoral que va a dificultar –como ya ha sucedido en otros países– su interlocución europea.

Alemania queda, pues, como un referente principal casi en solitario y, poco a poco, puede que esté dando cuenta que la austeridad a ultranza puede no ser suficiente, sobre todo al comprobar que, muy probablemente, el país germano afronta una nueva recesión. En el otro extremo, Grecia se plantea si aceptar el compromiso de quita que se ha planteado sobre su deuda o si afrontar de forma definitiva el impago. Mientras tanto, España e Italia –por su situación e importancia cuantitativa y cualitativa– son el filtro fundamental por el que pasa el futuro del euro. Existe una expectativa internacional importante por las reformas bancaria y laboral que ahora se van a aprobar en España. Asimismo, se sigue bastante de cerca la capacidad de Italia para afrontar la liberalización de servicios y reformas fiscales necesarias para recuperar una senda de crecimiento, dado que su situación política no parece que vaya a facilitar este objetivo. En este contexto, no es de extrañar que en algunos países europeos se esté hablando cada vez más del diseño de unos plazos más realistas para la reducción del déficit, con el objetivo de poder orientar las reformas en un contexto de mayor estabilidad. En España, por ejemplo, se constata que ir del 8% al 4,4% en un solo año es algo muy difícil y doloroso.

Sería deseable que esta cumbre pudiera marcar una senda más realista que comience con un mayor compromiso fiscal, seguida de un calendario de objetivos de déficit más flexible y culminara con un proyecto de garantías comunes.  La gobernanza europea no cuenta con una experiencia reciente que aliente una expectativa positiva, pero las circunstancias –con la eurozona apuntando a una dura recesión– obligan a reconsiderar las opciones.

 

Santiago Carbó Valverde
Catedrático de Análisis Económico de la Universidad de Granada

El diputado Alfonso Guerra ha desvelado este viernes, en el acto de homenaje al expresidente Adolfo Suárez, en la Universidad Europea de Madrid, el tenso diálogo que mantuvo el entonces presidente del Gobierno de la UCD con el teniente general Antonio Tejero la noche del golpe de Estado del 23-F.La conversación se produjo a iniciativa de Suárez para intentar que Tejero parase el golpe de ...

El diputado Alfonso Guerra ha desvelado este viernes, en el acto de homenaje al expresidente Adolfo Suárez, en la Universidad Europea de Madrid, el tenso diálogo que mantuvo el entonces presidente del Gobierno de la UCD con el teniente coronel Antonio Tejero la noche del golpe de Estado del 23-F.

Cuando, hace ahora ya un mes, tomé posesión del cargo de Ministro de Educación, Cultura y Deporte, sostuve que una de las primeras tareas a afrontar sería de la de buscar las sinergias posibles entre las tres áreas de que se ocuparía el nuevo Departamento. Me refería a sinergias de todo tipo, desde las sustantivas (educación cultural, deporte en la escuela…) a las organizativas. En estas últimas, ya hemos tenido un avance sustancial: hemos adelgazado la estructura administrativa, eliminando por encima del 20% de los altos cargos que existían en la estructura anterior. 

Pero eso es sólo una pequeñísima parte de lo que queremos conseguir. Tenemos ante nosotros una tarea ingente en los tres campos: mejorar radicalmente la educación, crear el mejor marco posible para el desarrollo de la cultura, y acompañar el éxito del deporte español, buscando que se mantenga en el tiempo. 

En las próximas semanas, vamos a iniciar, de manera decidida, el camino de las reformas. Tendré en pocos días la oportunidad de referirme in extenso a ellas en las comparecencias ante las respectivas Comisiones del Congreso y el Senado y, como es natural, la más elemental cortesía y el sentido común político exigen que sea en sede parlamentaria donde se presente el calendario preciso de actuaciones. Aquellas de mayor urgencia, como el desarrollo de las previsiones legales en materia de protección de la propiedad intelectual o la supresión del canon digital, se adoptaron en los primeros días del Gobierno. Quedan cosas muy importantes por hacer en los tres campos y a ellas nos vamos a dedicar sin perder un minuto.  No queremos improvisar, ni lo vamos a hacer. Pero tampoco vamos a dejar que las cosas se arreglen solas.

En especial, en el campo de la educación donde somos conscientes de que las cosas llevan su tiempo. Es muy conocida la anécdota que cuenta André Maurois en su libro sobre el mariscal francés Hubert Louis Lyautey, «el pacificador de Marruecos», que paseaba un día con el escritor por un bosque de cedros gigantescos, en el que una tormenta había abatido algunos de los más viejos. El mariscal llamó al guarda del bosque para indicarle que era preciso plantar nuevos cedros en la zona arrasada y el forestal le contestó que se necesitarían dos mil años para que en aquella tierra los cedros alcanzaran la altura de los que los rodeaban. Entonces Lyautey respondió «¿Dos mil años? Bien, entonces tendréis que empezar ahora mismo».

Los frutos de la educación no tardan tanto en manifestarse, pero la urgencia por empezar no es menor.  Un sistema que en este momento registra una tasa de abandono escolar temprano superior al doble de la de los países de nuestro entorno y casi tres veces superior al objetivo de la Unión Europea no tolera la demora en su reforma. Un sistema en el que la proporción de alumnos excelentes está en la mitad de la de los países de esa Unión tampoco permite esperar. Un sistema en el que el aumento de los recursos ha llevado a la disminución de los resultados es uno que requiere una profunda –y urgente– reflexión.

Tenemos que pensar –sin prejuicios y sin tabúes– qué es lo que hemos extraviado en el camino: los valores, los incentivos, la organización, o un poco de todo para que, después de haber realizado un ingente esfuerzo en la universalización de la educación y la extensión a los 16 años de su fase obligatoria, nos encontremos con que la extensión cuantitativa no ha llevado a la mejora cualitativa. Y, con un diagnóstico claro, una terapia adecuada. No se trata de reformar por reformar, sino de reformar para mejorar. Idealmente, con el acuerdo de todos; mejor, con el acuerdo de cuantos quieran; en todo caso, con la convicción de quien abandera esa reforma.  

También tenemos cosas importantes que hacer en Cultura, especialmente centradas en el mecenazgo, clave de bóveda legislativa de una concepción destinada a superar la cultura de la subvención que no resulta sostenible en estas épocas de extrema tensión financiera, y también en la revisión de la legislación de propiedad intelectual para que el tránsito digital de las industrias culturales no se produzca a expensas de los creadores y, en última instancia, comprometa el futuro de la creación cultural.

Y, por supuesto, en el campo del deporte, el más «agradecido» de los tres, tenemos que seguir trabajando para que siga siendo uno de los aportes positivos a nuestra imagen de país, a nuestra Marca España. Para ello, hemos de mejorar el marco regulatorio en varios aspectos, empezando por el de la legislación contra el dopaje.

Trabajo no nos falta. Ganas, aún menos. La suerte y el acierto, los buscaremos.

José Ignacio WERT
Ministro de Educación, Cultura y Deporte

Este grupo de 17 empresas de cinco países, lideradas por la catalana AWS Truepower SL -surgida como 'spin-off' en el Parque Científico de la UB-, está detrás del proyecto que ahora se encuentra en su primera fase de diseño, que durará unos tres años y que cuenta con un presupuesto de 6 millones de euros, cofinanciado por la Comisión Europea.
      
Se prevé que la plataforma tenga una superficie de unos 300 metros cuadrados, del tamaño de dos petroleros. Durante estos tres años se tendrá que diseñar el prototipo de la infraestructura, así como los lugares más adecuados para su ubicación (en un punto más o menos cercano a la costa), ha explicado el vicepresidente de Negocio Internacional de Europa y América Latina de AWS Truepower, Joan Aymamí.
      
Aymamí ha señalado hoy en la presentación del proyecto que una de las principales metas es la generación "in situ" de hidrógeno, "el carburante del futuro, creado a partir de la energía eólica y el oleaje.
      
Sus excedentes, los que no se utilicen en la propia plataforma, se podrán transportar en pilas para su uso en tierra firme (desde su destino para combustible de barcos, coches y otros usos).
      
El concepto H2Ocean eliminará los problemas de transmisión de las energías renovables que se producen en el mar (parques marinos) y evitará los sistemas de cables que suponen un elevado coste económico en las infraestructuras y hacen aumentar el precio de la energía.
      
Joan Aymamí ha remarcado que la aprobación del proyecto por parte de la Comisión Europea dentro del séptimo programa marco es un reconocimiento a los esfuerzos de innovación de la compañía.
      
El vicepresidente de la compañía ha apuntado que si la capacidad instalada de energía eólica fue en 2011 de 3,9 gigawatios, en 2030 será de 150 gigawatios, o lo que es lo mismo el 14 % de la energía que se consume en el continente, lo que obliga a buscar fuentes alternativas para lograr esta meta.
      
La empresa catalana AWS Truepower (antigua Meteosim Truewind) se creo en 2007 a partir de una 'spin-of' de la UB -Meteosim- y la norteamericana AWS Truewind, y en su cartera de clientes se encuentran ya firmas como, Acciona, Gas Natural Fenosa, EON o el Banco Mundial.
      
La firma tiene la sede en el Parque Científico de Barcelona, aunque dispone de oficinas en EEUU, India, México, Ecuador y Argentina, y ocupa en la actualidad a un centenar de personas.
      
Junto AWS Truepower, el consorcio lo forman otras empresas y organismos entre las que destacan varios departamentos de la Universidad de Valladolid, la Universidad de Oviedo, así como firmas e instituciones del Reino Unido, Alemania y Dinamarca.
      
A la presentación han acudido la vicerrectora de Innovación y Transferencia de la UB, Silvia Atrián, y el secretario de Medio Ambiente y Sostenibilidad, Josep Enric Llebot, quien ha destacado que el apoyo de la UE a este proyecto liderado por una empresa surgida de la UB demuestra la calidad de los grupos de I+D catalanes.
      
Llebot también se ha referido a la importancia que este tipo de proyectos que apuesta por una economía sostenible tiene en la creación de empleo, algo esencial en un momento de crisis.

Por el momento, la incertidumbre económica se asienta en las Comunidades Autónomas (CC.AA), donde la agencia de 'rating' Fitch cuestiona que puedan cumplir el objetivo de déficit, por lo que les ha reclamado reformas en educación sanidad y universidad.

Las previsiones de la economía española no solo no son buenas para este año que ha comenzado, sino que tampoco lo son para el siguiente. El borrador de la actualización de las previsiones del FMI, al cual ha tenido acceso la agencia italiana Ansa, vaticina que España permanecerá en recesión tanto en este 2012 como en el 2013.

La institución dirigida por Christine Lagarde augura el desplome de la actividad económica para este año, cuando el Producto Interior Bruto (PIB) sufrirá una contracción del 1,7 por ciento, mientras que el siguiente la contracción de la economía será del 0,3 por ciento.

Pese a todo, aún habrá que esperar al próximo 24 de enero para contrastar finalmente si el FMI confirma estos sombríos pronósticos para la economía española. No obstante, el propio ministro de Economía y Competitividad, Luis de Guindos, ya adelantó a los representantes del PP en la Comisión de Economía del Congreso que el informe de la institución internacional podría incluir una previsión de crecimiento negativa para España en 2012.

Estas predicciones, de hecho, no pillan por sorpresa a España. Y es que el FMI ya había apuntado que revisaría a la baja sus perspectivas de crecimiento publicadas el pasado mes de octubre, cuando pronosticó que la economía española crecería un 1,1 por ciento en 2012.

La rebaja de perspectivas para España se incluye en un amplio recorte de previsiones para la economía mundial, que crecerá apenas un 3,3% este año y un 4% el próximo. Esto supone respectivamente siete y cinco décimas menos de lo previsto en octubre, y especialmente duro en el caso de la zona euro, que sufrirá una contracción del 0,5% en 2012, frente a la expansión del 1,1% prevista anteriormente, para crecer un 0,8% en 2013.

A pesar de los malos augurios para España, el mayor varapalo en esta actualización de previsiones económicas lo recibe Italia, cuya economía se hundirá este año al registrar una contracción del PIB del 2,2%, frente a la expansión del 0,3% estimada en octubre, y seguirá en terreno recesivo en 2013, cuando retrocederá un 0,6%. Así este país se convierte junto a España en las dos únicas grandes economías que no aprovecharán la generalizada recuperación apuntada por el FMI para 2013.

INCERTIDUMBRE EN LAS CC.AA.
Por ahora son las Comunidades Autónomas las que se encuentran en el punto de mira a la hora de que puedan cumplir el objetivo de déficit, cuyo cumplimiento cuestiona Fitch.

Así lo aseguró durante una intervención en Madrid el director ejecutivo responsable de ratings subnacionales de la agencia, Guilhem Costes, que señaló que será complicado que las autonomías cumplan con el objetivo de déficit para 2011, ya que además aún se tienen que hacer algunos ajustes en los datos correspondientes a 2010, que podrían perjudicar más el resultado.

Al mismo tiempo, Costes no ve probable una mejora de las calificaciones de las CC.AA. en el corto plazo, que ya han sido rebajadas desde una media de 'AA' hasta 'A' o 'A+' en los últimos meses, ya que la recuperación económica va a ser "muy lenta".

Aunque el director ejecutivo de Fitch reconoció que las autonomías han presentado ya una "larga serie de medidas de austeridad" y destacó el "importante esfuerzo" que han realizado en lo que se refiere la visibilidad de sus cuentas, Costas ha incidido en que es necesario hacer más ajustes para recuperar la confianza de los inversores.

De esta forma, reclamó a las CC.AA. españolas nuevas reformas en materia de sanidad, educación y universidad, así como remarcó que el Estado debe tener un "papel clave" en las mismas. "Creo que se puede hacer mucho más para recortar el gasto", matizó.

Dada la incertidumbre económica existente en España, el director ejecutivo responsable de ratings soberanos de Fitch, Ed Parker, también ha reconocido que es "probable" una rebaja de la calificación española a finales del mes de enero en uno o incluso en dos escalones.

UNA SITUACIÓN "COMPLICADA" Y UNA RECUPERACIÓN "MUY DOLOROSA"
Además de señalar que la economía española se encuentra en una situación "complicada", ha advertido que su recuperación será "muy dolorosa". Por ello subrayó que España debe hacer frente a la situación de sus finanzas públicas, del sector bancario y del financiero, así como de un mercado laboral que no funciona correctamente.

Fitch mantiene desde el pasado mes de diciembre en vigilancia negativa las calificaciones de España, Italia, Chipre, Bélgica, Eslovenia e Irlanda y se encuentra actualmente examinando los riesgos a los que se enfrentan estas economías, la evolución de sus perspectivas de crecimiento y las medidas adoptadas por los políticos.

Las malas previsiones de Fitch coinciden con las de Standard & Poor's, que el pasado viernes hizo una rebaja de dos escalones de la nota de España, que pasó a situarse en 'A' desde 'AA-' en el marco de un masivo recorte de 'ratings' que afectó a nueve países de la eurozona.

Esta rebaja, según ha apuntado Myriam Fernández de Heredia, directora general de ratings soberanos de Europa y Africa de S&P, puede explicarse por el hecho de que los precios de la deuda española en los mercados reflejan un "rating implícito de doble B", lo que equivale a un grado especulativo o 'bono basura'.

"El rating implícito que paga España por su prima de riesgo es de 'non investment grade', es de una doble B, que puede estar hasta seis escalones por debajo del rating actual de España", ha señalado en una entrevista a Business TV y Radio Intereconomía.

De este modo, Fernández de Heredia ha indicado que el 'rating' está "siempre vivo" y explicó que "la última rebaja a España está ligada a la bajada de otros países de Europa", precisando que se revisaron a la baja "tanto el riesgo político como el riesgo externo en España", debido a su endeudamiento exterior.

MADRID- La mayoría de las comunidades autónomas se mostraron ayer de acuerdo con que el nuevo Bachillerato de tres años que el Gobierno del PP quiere implantar comience tras 3º de la ESO de tal manera que esta etapa educativa quedaría reducida a tres cursos, en lugar de cuatro.  Esto significa que a los 15 años los estudiantes tendrán que decantarse ya por estudiar FP o Bachillerato, como ocurre en otros países de Europa. Así, una de las primeras iniciativas que emprenderá el Gobierno será derogar los itinerarios que contemplaba la última de las reformas a cometidas por el  Gobierno para 4º de la ESO. Este fue uno de los asuntos que los consejeros de Educación de las comunidades del PP abordaron ayer con el ministro de Educación, Juan Ignacio Wert, en su primera toma de contacto con los representantes autonómicos en la sede del Partido Popular.

Paro y falta de formación
Al término de la reunión, Wert expuso que uno de los principales objetivos durante la legislativa será «reducir el elevado fracaso escolar» que está  vinculado al desempleo. Además ha hecho hincapié en la necesidad de buscar recursos financieros «cuanto antes» para solucionar los pagos retrasados a la concertada.

El consejero de Educación de Castilla La-Mancha, Marcial Marín, destacó que los consejeros «estamos decididos a actuar de forma coordinada para aumentar la calidad de la enseñanza y tratar de evitar que los derechos educativos de los alumnos se vean mermados». Los consejeros convinieron en la necesidad de que los presupuestos para la educación no se vean resentidos por la crisis y se siga manteniendo el bilingüismo, las ayudas para libros, transporte o programas específicos de apoyo al alumnado con dificultades.

El consejero de Castilla y León, Juan José Mateos, mostró su satisfacción por el encuentro e hizo hincapié en el acuerdo general de que se ponga en marcha a nivel estatal ley de autoridad del profesor. Aprovechó el encuentro para poner sobre la mesa la necesidad de actualizar los conciertos educativos.

Angustia en la universidad
«La universidad está pasando un mal momento, estamos angustiados, intranquilos e inseguros»,  explicó ayer Adelaida de la Calle, la presidenta de los rectores españoles. Precisamente hoy mantendrán su primer encuentro con el ministro de Educación, José Ignacio Wert, que presidirá el pleno del consejo de universidades en Salamanca. «Le pediremos que confíe en la universidad y que resuelva temas pendientes de reglamentación. Si no hay ninguna universidad española entre las 150 mejores del mundo, es por falta de fondos».

Un equipo de investigación encabezado por científicos de la Universidad de Chile ha desarrollado una vacuna contra el serogrupo B de la 'neisseria meningitidis', causante de la meningitis bacteriana más extendida en Europa y América, para la que hasta ahora no hay ningún fármaco preventivo.

Expertos en ciencia política y en tecnologías de simulación y computación están desarrollando un nuevo conjunto de herramientas tecnológicas avanzadas que recogerán, analizarán e interpretarán de forma automática las opiniones expresadas por la población a través de internet, con el fin de asesorar a los políticos. El proyecto, denominado FUPOL, es un consorcio internacional financiado por la Comisión Europea y cuenta con la participación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).

El presidente iraní dio una conferencia en la Universidad de La Habana, donde fue investido "doctor honoris causa" en Ciencias Políticas.

Este fenómeno, denominado "deuda climática", puede representar un problema para la conservación de la biodiversidad europea, según los autores de una investigación internacional -con colaboración de la Universidad Autónoma de Barcelona y que se publica en la revista Nature- que revela además que mariposas y pájaros se mueven hacia el norte a ritmos diferentes.

Los pájaros se encuentran 212 kilómetros alejados de sus áreas climáticas óptimas mientras que las mariposas lo están a unos 135.

Por ello, muchas especies que antes convivían en un mismo espacio ahora ya no coinciden por lo que los ecosistemas europeos están cambiando "a velocidades nunca vistas", señalan desde el Centro de Investigación Ecológica y Aplicaciones Forestales (CREAF en sus siglas en catalán) de la UAB.

Muchos pájaros que se alimentan de orugas de mariposas no tendrían alimento, y en general, esto podría repercutir en una menor disponibilidad de recursos para otro buen número de especies.

El trabajo demuestra que durante las dos últimas décadas, la distribución de las comunidades de aves y de mariposas en el territorio europeo ha ido respondiendo de forma descompasada al calentamiento global, una deuda climática que pone en peligro a las especies.

El estudio se enmarca en el proyecto MONTES Consolider que lidera el CREAF y en el proyecto europeo SCALA que coordina el centro alemán UFZ.

Los resultados del estudio muestran que, entre 1990 y 2008, la temperatura media europea se desplazó hacia el norte 249 km.

Para mantenerse en unas condiciones climáticas parecidas, las especies deberían haberse movido los mismos kilómetros en el mismo periodo de tiempo.

Sin embargo, este estudio revela que en promedio, las comunidades de aves en Europa se movieron hacia el norte sólo 37 km, mientras que las mariposas lo habrían hecho únicamente 114 km.

Por lo tanto, los investigadores alertan de que aves y mariposas no están siguiendo los pasos del cambio climático a una velocidad suficiente y que se está acumulando un desfase.

El estudio demuestra que la "deuda climática" y el estrés térmico hace que tanto los pájaros como las mariposas sean cada vez más vulnerables a posibles amenazas, apunta el doctor Constanti Stefanescu del Museo de Granollers de Ciencies Naturales, que ha participado en la investigación.

Para llevar a cabo este estudio los investigadores han calculado la temperatura media en la que vive cada especie, y a partir de este valor específico y de los datos de los seguimientos de aves y mariposas, la temperatura asociada a cada comunidad (CTI).

Analizando el valor del CTI para más de 10.000 áreas de muestreo de biodiversidad, desde Escandinavia a la cuenca Mediterránea, se ha observado que este índice ha aumentado entre 1990-2008 en una magnitud de desplazamientos hacia el norte sorprendente.

Esto no sólo se explica por la llegada de nuevas especies, sino también por cambios en la abundancia de las poblaciones, según los datos obtenidos en Finlandia, Suecia, Reino Unido, Países Bajos, la República Checa, Francia y España.

El incremento del CTI durante el periodo de estudio es manifiesto en la mayor parte de países europeos, pero los datos analizados revelan un desplazamiento hacia el norte mucho más destacado en los escandinavos, donde los efectos del cambio climático serían más pronunciados, que los mediterráneos.

En el caso concreto de Cataluña, los cambios observados no llegan a ser significativos, tal vez simplemente porque se cuenta con series temporales de datos más cortas o porque la respuesta a las variaciones climáticas habría sido de una magnitud menor.

El estudio ha sido posible gracias a los datos recogidos por parte de miles de aficionados a los pájaros y a las mariposas que, de forma voluntaria, han participado en los seguimientos de estos organismos en un total de siete países europeos.

 

Los mayores de cien años presentan menos riesgo de padecer cáncer que la población general, según revela el estudio 'Are centenarians genetically predisposed to coger disease risk?', realizado por un grupo de investigación de los 'Centros de Excelencia de Investigación en Salud y Ciencias de la Vida, y en Actividad Física y Deportiva' de la Universidad Europea de Madrid, publicado recientemente en AGE.

La Universitat de València ha puesto en marcha un estudio genético de las poblaciones de cangrejo chino (Eriocheir sinensis) que ha invadido los ríos de Europa y del norte de América desde su región natal de Asia. Las investigaciones del Institut Cavanilles de Biodiversitat i Biologia Evolutiva se están realizando en colaboración con la Universidad nacional de Taiwán, tras la reciente firma de un convenio de colaboración entre ambas.

Un grupo de ocho delegados sindicales de la federación de Enseñanza de CCOO y de Stem ocupó ayer la sala de reuniones de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para exigir una negociación.La Consejería de Educación reaccionó a la protesta y comunicó una reunión "en los próximos días" con todos los sindicatos, informa Europa ...

MADRID- La Universidad Complutense de Madrid (UCM) y su Fundación General organizan una nueva edición de la Escuela Complutense Latinoamericana, que cuenta con el respaldo de Banco Santander a través de su División Global Santander Universidades, y que tendrá lugar del 6 al 17 de febrero de 2012 en la argentina Universidad de Buenos Aires (UBA).
Pensada para desarrollar un marco de cooperación universitaria de ámbito internacional, la Escuela Complutense Latinoamericana se presenta como una actividad académica sin fronteras, y se dirige a estudiantes de cualquier parte del mundo cuyo interés sea profundizar en las raíces de la cultura universitaria iberoamericana.
Ante el éxito de las diferentes ediciones de la Escuela Complutense de Verano, la UCM puso en marcha en 2006 la Escuela Complutense Latinoamericana. La finalidad común de ambos proyectos, que cuentan desde su creación con el apoyo de Banco Santander por medio de Santander Universidades, es constituirse en un punto de encuentro universitario entre España, Europa y Latinoamérica, en el que estudiantes de distintos países puedan compartir sus conocimientos e intercambiar experiencias de cada cultura. La diferencia entre las dos iniciativas consiste en que los cursos programados por la Escuela Complutense de Verano se llevan a cabo en Madrid, mientras que los impartidos en la Escuela Complutense Latinoamericana se desarrollan en diversas sedes de universidades latinoamericanas, como la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México) y la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil).

Según han confirmado a Europa Press fuentes del hospital coruñés, el intelectual galleguista, que nació en 1920 en Compostela, falleció en la mañana de este jueves en el centro hospitalario y sus restos mortales serán trasladados al tanatorio Servisa, en la ciudad herculina. Isaac Díaz Pardo nació el 22 de agosto en Compostela en 1920 y su educación estuvo marcada por el contacto con destacados intelectuales galleguistas del momento, como Castelao; Cabanillas, Ramón y Antón Vilar Ponte, y Vicente Risco.

Participó desde 1936 activamente en la campaña a favor del Estatuto de Autonomía. Cultivó, entre otras, el ensayo y la crítica, además de dedicarse a la pintura y otra facetas.  Por su dilatada trayectoria recibió numerosas distinciones y reconocimientos como la Medalla de Oro e Hijo Predilecto de la ciudad de Santiago de Compostela (1988), Premio Otero Pedrayo de las Diputaciones Provinciales (1990), Insignia de Oro (1991) y Doctor Honoris Causa (1992) por la Universidad de Santiago de Compostela, Premio Trasalba de la Fundación Otero Pedrayo (1993), Vieira de Plata del Patronato de la Cultura Gallega de Montevideo (1995) y en 2009 la Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes de España, entre otras.

El profesor de Economía de la Universidad de Princeton lamentó en un artículo en El País que la clase política estadunidense y europea se haya centrado en 2010 y 2011 solo en atajar los déficits a corto plazo.

Cada año desde 2007, Herman Matthijs, profesor de la Universidad de Bruselas, elabora un índice sobre el coste de las ocho monarquías existentes en la Unión Europea. No es un cálculo sólo económico, sino también de control democrático: evalúa el grado de transparencia, si pagan impuestos, si tienen control externo, si sus tripas son públicas, cuánto cuestan...En la edición de 2011, ...

Según la reconstrucción del diario, Merkel habría llamado en el mes de octubre a Napolitano para evitar que la presión financiera que golpeaba a Italia pudiera derrumbar la economía europea.
Así, la canciller alemana dijo a Napolitano que estaba "preocupada" por la "incapacidad" de Berlusconi de hacer frente a la crisis italiana y que podría provocar el derrumbe de Europa y de Alemania.

Napolitano replicó a Merkel que Berlusconi había ganado hacía poco, a principios del mes de octubre, un voto de confianza con pocos votos de diferencia en el Parlamento. Finalmente, Merkel pidió al jefe del Estado italiano que "hiciera lo posible" para promover "las reformas".

En los días sucesivos, el presidente italiano llamó a los responsables de los demás partidos para verificar si estarían dispuestos a apoyar un nuevo Ejecutivo. Berlusconi dimitió finalmente el pasado 13 de noviembre, después de comprobar que ya no tenía mayoría en el Parlamento para seguir gobernando.

Pocos días después, Napolitano nombró al ex profesor de la Universidad 'Bocconi' de Milán Mario Monti como nuevo primer ministro de un Ejecutivo de tecnócratas que ha aprobado en menos de dos meses las reformas exigidas por la Unión Europea.

Los jóvenes protagonizaron los reclamos de 2011. En Europa y Estados Unidos fueron los "indignados"; en la región, los universitarios ocuparon las calles. Su reclamo: educación gratuita y más presupuesto

El presidente de la Comisión Europea CE), José Manuel Durao Barroso, subrayó hoy la gravedad de la crisis que vive la UE y apeló a la voluntad política y una mayor integración y solidaridad entre sus miembros para superarla. Barroso, que recibió hoy un doctorado honoris causa de la Universidad Técnica de Lisboa, afirmó en un discurso ante autoridades y personalidades académicas que ...

LISBOA, Portugal. (EFE).- El presidente de la Comisión Europea (CE), José Manuel Durao Barroso, subrayó este miércoles la gravedad de la crisis que vive la Unión Europea (UE) y apeló a la voluntad política y una mayor integración y solidaridad entre sus miembros para superarla.

Barroso, que recibió hoy un doctorado honoris causa de la Universidad Técnica de Lisboa, afirmó en un discurso ante autoridades y personalidades académicas que Europa vive el momento "más difícil" desde su integración en medio de una crisis que no es solo financiera sino de "confianza".

El antiguo primer ministro de Portugal se mostró convencido de que la UE superará los problemas actuales, pero advirtió que "no hay milagros" y es necesario el esfuerzo de los Veintisiete para defender la moneda única y evitar la "desintegración" europea.

También abogó por la cesión de las soberanías nacionales en pro de una mayor soberanía europea y advirtió que no hacerlo supone entregarla a los mercados y agentes económicos.

Barroso argumentó a favor de la "soberanía compartida" que supone el proyecto europeo y el trabajo colectivo en defensa del euro y de la estabilidad financiera.

Solo así se puede crear crecimiento y un mayor nivel de prosperidad, señaló el presidente de la CE, que pidió la solidaridad de todos los miembros de la UE y aludió, en concreto, a los más ricos.

IBERDROLA INMOBILIARIA ha suscrito un convenio de colaboración con la Universidad Europea de Madrid de cara a poner en marcha un Máster en Dirección P[...]

Cambia el Bachillerato al ampliarse un año más (el que tenemos ahora es el más corto de Europa) y, por extensión, habrá que retocar la ESO. Así que la duda que surge ahora es cómo se va a articular ese cambio. Rajoy parte de la idea de buscar «consenso» en educación, planteamiento que ha sido muy bien acogido, y ya ha anunciado que cambiará el sistema de acceso a la profesión de docente, una reivindicación histórica de los profesores. Entre sus prioridades está promover el bilingüismo, garantizar que los alumnos de toda España aprendan lo mismo  y reformar las universidades para ganar en competitividad. El objetivo es  la excelencia y la internacionalización del sistema.

La reforma educativa anunciada
El presidente de Gobierno ha anunciado una reforma educativa sobre unos pilares compartidos desde ANPE: La mejora de la educación obligatoria y gratuita hasta los 16, el Bachillerato de tres años y  la garantía de unas enseñanzas comunes en todo el territorio nacional para dar cohesión y vertebración a la educación en España.  Además, se anuncia  la propuesta de  un nuevo sistema nacional de acceso a la función docente, que debe enmarcarse en el futuro Estatuto del Profesorado, que regule la carrera profesional y el reconocimiento de la consideración de autoridad de los docentes.
Es la Educación Secundaria donde urge acometer estas reformas, que pasan por la flexibilización de estas enseñanzas, la apuesta por la FP y el Bachillerato de tres años. Sólo así se facilitará la diversificación realista del alumnado de Secundaria y se podrá garantizar el nivel mínimo exigible a los alumnos que lleguen a la Universidad. Alcanzar un consenso sobre  estas cuestiones es difícil, pero imprescindible, si queremos dar un salto de calidad y excelencia.

Nicolás Fernández Guisado
Pte. del sindicato de profesores ANPE

- No habrá una nueva ley de educación. Rajoy dejó claro que no impulsará una nueva norma educativa porque «no podemos permitirnos el lujo de replantear el modelo de nuestra educación al compás de cada cambio de gobierno».
- Bachillerato de tres años. Se amplía un año más esta etapa para «mejorar la preparación de los futuros universitarios y elevar el nivel cultural medio». La ESO se flexibilizará y se promoverá el bilingüismo.
- Nuevo sistema para ejercer como profesor. Se regulará el acceso a la profesión a fin de atraer a la docencia a los mejores profesionales. Se reconocerá su autoridad.
- Enseñanzas comunes. Apuesta por que los alumnos estudien los mismos contenidos en toda España.

El portavoz del Grupo Socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba, estrenó ayer su, de momento, interina posición con discurso de mano tendida, desgranando su voluntad de alcanzar pactos de Estado respecto a la Unión Europea, la educación, el sector público, la sanidad o el sector financiero. La frase de cierre del socialista dejó poco lugar a dudas: "Nos van a ver más veces escuchando que ...

La Generalitat impulsa un Plan Nacional de Lectura para pasar en cuatro años en Cataluña de la media actual de lectores, del 61,9%, a la media europea, situada en el 71%, según la iniciativa presentada hoy por los consellers de Cultura y Educación, Ferran Mascarell e Irene Rigau.El Plan, según ha explicado el conseller Mascarell, tiene el objetivo de "vertebrar los esfuerzos de los ...

El éxito del deportista depende en gran medida del ejercicio y el entrenamiento al que se somete, pero la genética también juega un papel muy importante, según un estudio realizado por grupos de investigación de la Universidad Europea de Madrid y de la Universidad de Zaragoza.

ROMA, Italia. (AP).- El gobierno italiano ganó fácilmente este viernes un voto de confianza en la cámara baja del parlamento para su paquete de austeridad, al tiempo que más huelgas de protesta sacudían el país.

En tanto, Francia, la segunda mayor economía en Europa, enfrentaba la posibilidad de recesión y una rebaja en la categoría de su crédito, y sus más altos funcionarios intentaban desviar los temores de los inversionistas hacia Gran Bretaña.

El primer ministro italiano Mario Monti convocó a la votación en la Cámara de Diputados para acelerar la aprobación del paquete de 30 mil millones de euros (39 mil millones de dólares) en impuestos y reformas de pensiones que dice son vitales para salvar Italia, la tercera mayor economía en la eurozona, del desastre financiero. Unos 10 mil millones de euros (13 mil dólares) de esos ahorros serían reinvertidos en el crecimiento económico.

El paquete fue aprobado por 495 votos a 88. Si hubiese sido rechazado, Monti y su gobierno de tecnócratas se habría visto forzado a renunciar, exactamente un mes después de que el economista y ex comisionado de la Unión Europea fuese juramentado en el puesto con la tarea de evitar que Italia se convirtiese en la siguiente víctima de la crisis de la deuda en el continente.

El senado deberá votar sobre las medidas en los próximos días, para completar la aprobación.

Mientras los legisladores votaban, una huelga nacional de un día en el transporte causó caos en el país. Muchas personas salieron mucho más temprano para el trabajo o la escuela para adelantarse al inicio del paro, pero algunos viajeros de trenes quedaron varados.

El Centro para la Empresa de Latinoamérica, everis y la escuela de negocios IESE de la Universidad de Navarra hicieron público este índice que elaboran conjuntamente y que para Europa es de 7,12 puntos, mientras que para España es de 6,11 puntos. En España en el tercer trimestre había 434 ordenadores por cada mil habitantes, lo que supone casi la mitad de la media europea y la tercera ...

El Centro para la Empresa de Latinoamérica, everis y la escuela de negocios IESE de la Universidad de Navarra hicieron público hoy este índice que elaboran conjuntamente y que para Europa es de 7,12 puntos, mientras que para España es de 6,11 puntos.

En España en el tercer trimestre había 434 ordenadores por cada mil habitantes, lo que supone casi la mitad de la media europea y la tercera parte de la de Estados Unidos.

En redes sociales había 295 usuarios por cada mil habitantes en España respecto a la media de 326 de la UE, según este estudio, que toma como referencia el numero de usuarios activos de Facebook.com.

En comercio electrónico, las ventas medias fueron de 445 dólares (unos 342 euros) por habitante en España, frente a 561 dólares (431 euros) de la UE, aunque con un crecimiento más rápido que su entorno.

La mayor distancia de un país de la UE con la media europea es de Portugal, que redujo su ISI un 5 % hasta los 5,5 puntos en el tercer trimestre, mientras que el de Alemania creció un 1,7 % hasta los 8,04 puntos.

Fuera de Europa, el índice de Sociedad de la Información que más creció fue el de Argentina y lo hizo en un 5,8 % seguido de Chile y Colombia con un 4,2 %.

Los países más avanzados de Latinoamérica mejoraron su posición en tecnologías de la información respecto a EEUU y la UE, y en conjunto el índice de la región latinoamericana creció un 2,4 % hasta los 4,49 puntos, un nuevo máximo histórico.

La compañía organizó una lista de 10 destinatarios de sus donaciones para la lucha contra la esclavitud. El dinero se destinará principalmente a proyectos de intervención y educación en India, Europa y Estados Unidos. Otras iniciativas que la compañía está financiando incluyen esfuerzos para ampliar la enseñanza de ciencia y la tecnología.

Según recoge hoy en una breve nota el propio diario oficial "Shanghai Daily", se trata del mayor caso de manipulación del mercado de valores chino hasta la fecha, con la que se lograron beneficios ilegales por valor de 426 millones de yuanes (50,2 millones de euros, 66,9 millones de dólares).

Para ello, una firma de la provincia suroriental de Cantón, Guangdong Zhong Hengxin, se sirvió de 30 analistas de bolsa que difundían recomendaciones de inversión en televisión y por otros medios, con lo que conseguían influir de manera interesada en el volátil mercado chino, extremadamente sensible a los rumores.

Zhong Hengxin se encargaba de adquirir acciones a bajo precio, que tras la aparición en los medios de su red de analistas conseguía vender días después a un precio por encima de su valor real. Para ocultar sus operaciones, la compañía operaba mediante 148 cuentas de inversión diferentes abiertas en 44 corredoras de bolsa, con las que llevó a cabo transacciones por valor de 57.200 millones de yuanes (6.740 millones de euros, 8.995 millones de dólares), según reveló el regulador del mercado.

De ellos, más de 2.000 millones de yuanes (235 millones de euros, 314 millones de dólares) se invirtieron en financiar sus operaciones y en influir en el valor de las acciones de un total de 552 firmas diferentes, detalla hoy el diario independiente "South China Morning Post".

La CRMV puso tras la pista del caso a los tribunales y la policía en marzo del año pasado, y aunque la investigación no ha concluido, la trama ha sido revelada a los medios días después de que Guo Shuqing, su presidente y ex responsable del Banco de la Construcción de China, prometiera "tolerancia cero" contra estos fraudes.

"Según los últimos acontecimientos, definitivamente la CRMV está estrechando sus esfuerzos de control, lo que el mercado lleva esperando mucho tiempo", señaló Liu Shengjun, subdirector de la Escuela Internacional de Negocios China-Europa de Shanghái, un proyecto entre China y la Comisión Europea.

Los analistas suelen coincidir en que los dos grandes puntos débiles del mercado chino son la facilidad para la utilización ilegítima de información privilegiada y el peso excesivo que tiene la propia CRMV, de la que depende la aprobación de toda oferta pública de valores (OPV) en Shanghái y en Shenzhen.

De esta manera, las firmas que quieren cotizar pero no cumplen con los requisitos necesarios a menudo tienden a sobornar a los burócratas de la CRMV o acuden a contactos políticos o gestoras de valores en bolsa que puedan interceder por ellos a la hora de conseguir el visto bueno del organismo.

Según Liu, "reformar el sistema de aprobación de las OPV está más allá de la capacidad personal de Guo, y necesitaría el empuje de alguien por encima de él". "Por ahora, combatir los abusos de información privilegiada y las demás irregularidades es todo lo que Guo puede hacer para promover la transparencia, la limpieza y la justicia", opinó el responsable del CEIBS, la más prestigiosa escuela de negocios de China y de referencia en toda la región.
El predecesor de Guo, Shang Fulin, tenía fama de pragmático y cosechó el mérito de convertir las viejas acciones no comercializables de las firmas estatales en títulos en cotización con normalidad, pero durante su mandato las bolsas chinas destacaron por su debilidad y sus frecuentes escándalos.

La CRMV ha investigado en lo que va de año 82 irregularidades en bolsa, entre ellos 39 casos de comercio en acciones con información privilegiada, ha impuesto multas por valor de 335 millones de yuanes (39,4 millones de euros, 52,6 millones de dólares) y ha expulsado a ocho inversores del mercado.

No es tarea fácil construir una Europa unida. Por ahora, y por mucho tiempo, está descartada la unión de los 27 Estados que integran el Consejo Europeo. Lo inquietante es observar cómo los 27 Estados que conforman la Unión Europea han debatido y proyectado en Bruselas, no sólo aspectos esenciales de la construcción de Europa, sino visiones cargadas de divergencias, con riesgos de escisión y amenazas de rupturas. Pero no existe «Europa o el caos», sino la voluntad de responder juntos o no a los principales retos de los mercados. Hoy el objetivo no se traduce en caminar más despacio hacia la Unión, sino en impedir que se pueda deshacer gran parte de lo que se ha tardado en levantar y consolidar sesenta años. No hay que tener desazón: Europa no se rompe, porque no existe una única Europa, aunque sí es verdad que la Unión Europea se encuentra en una encrucijada y está diciendo, con rotundidad, que está dispuesta a llegar hasta el fin en el cumplimiento de sus objetivos. No es nueva la existencia de distintas velocidades en la participación y conformación de la Unión de Europa. Esta vez, los 27 han recibido el mensaje de que se precisa más unión y más aproximación fiscal y quienes quieran elegir otro camino, como Reino Unido, pueden hacerlo. No sería la primera vez, y con ello, no se produce la quiebra de Europa. El acuerdo de Bruselas sobre el pacto fiscal es más que un respiro, es la expresión de que en épocas de profundas crisis y dificultades, la única solución son decisiones y pasos hacia adelante. La plena integración económica es urgente y la condición necesaria de la Unión Monetaria. Todavía hay que incidir más en esta dirección: necesitamos más unión económica, y más unión monetaria. La pérdida de mucha más soberanía de los Estados está garantizada y todos confiamos en que sea «rentable» para el bienestar de los ciudadanos.

Pero, más allá de los acuerdos concretos adoptados en Bruselas, se vislumbra una vez más que la Unión tiene contenido político y que cuenta con líderes capaces de «reconstruir» Europa. El eje franco-alemán, porque le corresponde, está realizando su tarea. Con seguridad, en los próximos años, seguirá habiendo más de una Europa, como ahora sucede, e incluso «reajustes» en la actual Unión Europea, pero las decisiones de Bruselas muestran una unión que no está dispuesta a perder lo conseguido. España debería estar, y seguro que lo estará, en esta Europa de la integración política y económica «a raudales» y, con ello, en la Europa del euro. Ahí está nuestro futuro y nuestro bienestar.

Cástor Díaz Barrado
Catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad Rey Juan Carlos

Frente a la crisis, más Erasmus. Más movilidad y más estudiantes. Más programas, y claro, más millones. El 23 de noviembre, la comisaria de Educación, Androualla Vassiliou, presentaba el nuevo programa «Erasmus para todos». ¿La cifra? 19 millones de euros más, un aumento del 70% para el período 2014-2020 frente al marco presupuestario anterior. Para la chipriota, esta nueva iniciativa es «lo mejor que se puede hacer para el futuro de Europa». Un futuro al que se le caen las estrellas doradas. Los hijos de Maastricht, los adolescentes del euro y todos esos jóvenes que rara vez han tenido que ex...

La crisis ha precipitado una vuelta de tuerca esencial en el proceso de integración europea. Para comprender lo que ha pasado hay que recordar que en Europa no se ha seguido el ejemplo norteamericano y no se ha procedido a la fundación de un «súperestado» situado por encima de los distintos estados en algunas materias (método federal), sino que se avanza en la integración restringiendo una a una las competencias que se sustraen a los estados (método comunitario). Y eso complica considerablemente las cosas, ya que jurídicamente los Tratados en los que se basa la Unión Europea están jerárquicamente por debajo de las 27 constituciones nacionales. Por eso, cualquier nueva restricción a la soberanía nacional, como en este caso la «regla de oro» (establecimiento de un límite comunitario de déficit y de endeudamiento),  debe incorporarse a cada texto constitucional. España ya ha hecho los deberes al modificar el artículo 135 de la Constitución. No obstante, lo novedoso en lo acordado ayer en Bruselas es que la integración en el sistema jurídico nacional de la «regla de oro» debe ser verificada por el Tribunal de Justicia de la UE y que los presupuestos nacionales van  a ser controlados previamente por la Comisión Europea. Pero mientras no se aborde la federalización de Europa los Tratados siguen estando por debajo de las constituciones.
 

 

Bruno Aguilera-Barchet
Catedrático de la Universidad Rey Juan Carlos

 

Los números insisten en poner de manifiesto el desbarajuste de la educación en nuestro país. El 31% de los trabajadores españoles, de edades comprendidas entre los 25 y los 54 años, tiene un nivel de formación, universitario, que supera el adecuado para su puesto de trabajo. Es la tasa más alta de toda la Unión Europea (UE) y sobrepasa ampliamente la media comunitaria, del 19%. Tras España, Irlanda (29%) y Chipre (27%) son los estados miembros con mayor porcentaje de trabajadores «sobrecualificados», frente a la República Checa (7%) y Eslovenia (7%), que registran la tasa más baja. Las cifras ...

Arsène Heitz es un artista de la ciudad de Estrasburgo. Aunque su nombre no es muy conocido, sin embargo una de sus creaciones se despliega al viento, como símbolo de todos los europeos. En efecto en 1950 el Consejo de Europa convocó un concurso de ideas para confeccionar la bandera de la recién nacida Comunidad Europea. Heitz, entre otros muchos diseñadores, presentó varios proyectos, y uno de ellos resultó ser el elegido, ése que hoy todos conocemos: doce estrellas sobre fondo azul.

Hace unos años, Heitz desveló a la revista francesa Lourdes Magazine cuál fue el motivo de su inspiración. En aquellas fechas, dice él, leía la historia de las apariciones de la Santísima Virgen en la Rue du Bac de París, que hoy es conocida como la Virgen de la Medalla de la Milagrosa. Y según el testimonio del artista, concibió las doce estrellas en círculo sobre un fondo azul, tal como la representa la iconografía tradicional de esta imagen de la Inmaculada Concepción. En principio Heitz lo tomó como una “ocurrencia", entre las muchas que fluyen en la imaginación del artista; pero la idea despertó su interés, hasta el punto de convertirse en motivo de su meditación.

Por lo que dice en la revista, Heitz acostumbra a escuchar a Dios en su interior; es decir reza con el corazón y con la cabeza. Se declara un hombre profundamente religioso y devoto de la Virgen, a quien ni un solo día deja de rezar el Santo Rosario en compañía de su mujer. Y por todo ello concluye que en su inspiración confluyen además de sus dotes de artista, esas voces silenciosas que el cielo siempre pronuncia sobre los hombres de buena voluntad, de los que sin duda Heitz forma parte. Un artista que casi al final de su vida y en el cénit de su carrera, puede proclamar con la garantía de la autenticidad que concede ese momento, en el que los cosas que interesan son ya muy pocas pero muy importantes, que se considera un hombre que ama a todo el mundo, pero sobre todo a la Santísima Virgen, que es nuestra madre.

Es cierto que ni las estrellas ni el azul de la bandera son propiamente símbolos religiosos, lo que respeta las conciencias de todos los europeos, sean cuales sean sus creencias. En este sentido, cuando Paul M. G. Lévy, primer director del servicio de prensa e información del Consejo de Europa, tuvo que explicar a los Miembros de la Comunidad Económica el sentido del diseño, interpretó el número de las doce estrellas, como “guarismo de plenitud", puesto que en la década de los cincuenta no eran doce ni los miembros de dicho Consejo, ni los de la Comunidad Europea. Pero no fue ese el verdadero motivo de inspiración del artista que diseñó la bandera de Europa. En el alma de Heitz habían estado presentes las palabras del Apocalipsis: Una gran señal apareció en el cielo, La Mujer vestida de sol y la luna bajo sus pies, y en su cabeza una corona de doce estrellas. Y sin percatarse, quizás, los delegados de los ministros europeos adoptaron, oficialmente, la enseña propuesta por Heitz en la fiesta de la Señora: el 8 de diciembre de 1955. Muchas casualidades, como para que a partir de ahora no nos sea difícil descubrir entre los pliegues de nuestra bandera de europeos la sonrisa y el cariño de Nuestra Madre, la Reina de Europa, dispuesta a echarnos una mano en ese gran reto, que nos propuso el sucesor de San Pedro, Juan Pablo II: recristianizar el Viejo Continente con el ejemplo de nuestras vidas y el testimonio de nuestra palabra. Y todo un recurso para que acudamos a Nuestra Madre, la Santísima Virgen, para que nos ayude a defender esos valores innegociables a los que continuamente se refiere Benedicto XVI: la vida desde el momento de la concepción hasta la muerte natural, la familia natural como unión indisoluble entre un hombre y una mujer basada en el matrimonio y abierta a la vida, el derecho de los padres a la educación de sus hijos, el bien común y las raíces cristianas de Europa.